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[轉帖] 明 年 中 四 重 推 文 言 範 文

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發表於 2014-4-16 18:37:25 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
明 年 中 四 重 推 文 言 範 文

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教 育 局 公 布 新 學 制 首 批 中 期 檢 討 建 議 , 將 中 文 科 文 言 範 文 , 於 明 年 九 月 在 中 四 重 推 。

 (星島日報報道)過去兩屆中學文憑試,中文科符合入讀大學的達標率僅約五成,令不少傳統英中考生無望升讀大學。教育局公布新學制首批中期檢討建議,其中將已取消七年的中文科文言範文,於明年九月起在中四級重推,一八年的文憑試考核。當局敲定十二篇文言範文,包括舊學制中學會考的《出師表》及《六國論》等,要求考生熟記精華片段,但僅佔全科總分百分之七。

  教育局去年中成立十個工作小組,檢討中文及通識教育等九科,以及校本評核的長遠發展。課程發展議會-考評局公開考試委員會聯席會議本月十日審議後,通過涵蓋中文、中國文學、通識教育和企業、會計與財務概論四科的首批建議,下月起向學界簡介。

  本報早前獨家披露中文科設十七篇「候選」範文,當局最終敲定其中十二篇,在明年九月的中四級起採用,其中不乏舊學制中學會考中文科範文,例如勸諫後主劉禪要「親賢臣,遠小人」的《出師表》,《六國論》則提醒北宋統治者不要重蹈六國被秦滅的覆轍﹔亦有舊制中國文學科的範文,例如莊子《逍遙遊》。

  至於「出局」的五篇文言經典,包括較艱深的韓非《五蠹》、程度較淺的《大同與小康》、《桃花源記》、《蘭亭集序》及《項脊軒志》。

  一八年起文憑試中文科卷一閱讀能力甲部將考核文言範文,佔分三成,即僅佔全科七分,但要求考生熟記範文精華片段,基本掌握文意及文學內涵﹔乙部閱讀理解則佔分七成,惟全卷文言文考核最多佔一半分數。當局下月起將上載範文原文、參考資料及教學設計,新學年起則培訓老師,一五學年內提供新的卷一樣本。

  中國文學科方面,諮詢問卷的七項建議最終只有兩項拍板,包括明年九月起,中四級節選《齊桓晉文之事章》及以曹禺《日出》取代姚克《西施》。當局亦將探討進一步精簡校本評核的可行性。

  寧波公學資深中文科教師王美琪認為,十二篇範文涵蓋文化的層面廣闊,亦不擔心重推範文,令學生再次死記硬背,「取得五**與否,仍須視乎考生的中文根底,在課外閱讀理解的表現。」她不排除將在初中教授部分較淺的範文,鼓勵學生鑒賞文言經典﹔又透露部分教科書已作微調,加入範文,看準學界所需。

  香港中文中學聯會執委兼培僑中學校長招祥麒則擔心,範文佔分太少,引致倒流效應,學生反會放棄學習文言文﹔他又認為中國文學科課程太廣,「現時只是小修小補,應大刀闊斧修改,才不令學生卻步。」

  課程發展議會主席楊綱凱指,建議回應學界的實際關注,有助優化新高中課程﹔考評局主席陳仲尼則認為新學制檢討令教育界反思如何優化課程及評估架構,樂見各持分者檢討課程期間付出極大努力

2014-04-16

http://std.stheadline.com/yesterday/loc/0416ao03.html

 樓主| 發表於 2014-4-16 18:47:57 | 顯示全部樓層
通 識 教 育 科 IES 一 次 呈 分 更 精 簡

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 (星島日報報道)學界關注通識教育科「獨立專題探究」(IES)的工作量,在首批新學制中期檢討建議中,教育局進一步精簡IES,新學年中四起呈分將由三次減至一次,換言之,考生只須遞交一份報告作評核﹔更首次提出若報告超出四千五百字,將懲處考生,其「表達與組織」的佔分最多只獲三分一。香港通識教育教師聯會主席許承恩認為此舉可令評核更聚焦,老師亦更易跟進學生進度。

  教育局決定新學年中四起,進一步精簡通識教育科的IES,由現時涵蓋過程、命題及報告的三次呈分,減至僅一次,換言之,應考一七年或以後的文憑試考生只須遞交一份報告作評該,老師則採用分析性評分指引,就「題目界定」、「解釋和論證」、「表達與組織」及「自發性」四大範疇評分﹔更首次表明懲處超出字數的考生,若考生的文字報告超過四千五百字,或非文字報告的觀賞時間超過二十二分鐘,或其所附的短文超過一千一百字,滿分為九分的「表達與組織」分數將最多只能獲三分。

  當局又為學生引入四大步驟,以更聚焦地完成IES,包括題目界定、相關概念及數據、深入解釋議題,以及判斷和論證,令探究方準更規範。

  課程方面,當局指將繼續檢討,在往後階段制訂,最遲明年七月公布。據了解,當局仍傾向先減省課程內的討論問題,收窄教學範圍。

  香港通識教育教師聯會主席許承恩歡迎精簡IES,指以往只建議報告四千字內,但超出字數不設懲處,「大家鬥字數,有考生的報告連同註腳超過一萬字,對守規矩、只寫四千字內的考生不公平。」

  許承恩又認為IES減至一次呈分,令考生減省不必要的文書工作,「毋須提交三份報告,交代命題、研究過程及結論,令探究及評核更聚焦。」他又指考生只須遞交一份最終報告,令老師跟進更清楚及簡單

2014-04-16

http://std.stheadline.com/yesterday/edu/0416go04.html
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